УТВЕРЖДАЮ

Ректор МОУ ДПО «Институт по­вышения квалификации»

_____________ Т.С. Шахматова

«___ »_____________ 200_ г.

 

 

САМОАУДИТ

 

по научно-исследовательской деятельности

 

Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 13» и  МОУ ДПО «Институт повышения квалификации» г. Новокузнецка,

 

выполненной в рамках реализации договора №   № 734 от 22.08.2007 г 

 Тема   научно-исследовательской   деятельности:

«Творческая образовательная среда

 в современной школе»

  Руководитель экспериментальной  площадки:   зам. директора по НМР Дробина В.А.                                                                

 

Научный руководитель: заведующая НМЦ МОУ ДПО «Институт повышения квалификации» Т.Н. Рагозина.

                                   

В стремлении выполнить социальный заказ общества и сохранить конкурентоспособность на рынке образовательных услуг мы пришли к необходимости создания на базе нашего ОУ инновационной площадки. Выбор направления деятельности был для нас очевиден – создание и реализация модели творческой образовательной среды. По нашему мнению именно творческая образовательная среда позволит в полной мере реализовать творческий и интеллектуальный потенциал школьников,  поддерживать их познавательную активность, пробуждать потребность в дальнейшем самопознании и  саморазвитии, а, следовательно, формировать востребованные сегодня качества личности: предприимчивость, мобильность, динамизм, конструктивность.

В 2007 мы выступили с культурно – образовательной инициативой  по теме «Создание творческой образовательной среды в современной школе» и получили статус Муниципальной инновационной площадки.

Процесс внедрения инновационного проекта мы разбили на   четыре этапа:

I этап  - диагностико – прогностический, реализованный образовательным учреждением самостоятельно в 2006-2007 учебном году. На данном этапе выявлена проблема и обоснована ее актуальность. После чего прошел процесс ознакомления с условиями получения статуса инновационной площадки ИПК и КОиН и поиск научного руководителя. В совместной деятельности осуществлялась разработка программы эксперимента, ее методологического аппарата: постановка цели, определение задач эксперимента, объекта и предмета исследования, формулирование гипотезы.

Результаты первого этапа: разработан проект культурно – образовательной инициативы «Творческая образовательная среда в современной школе».

II этап – организационный, рассчитан на 2007-2008 учебный год и включает создание всех необходимых условий для реализации проекта:

Ø      ресурсных - обновление материально – технической базы учреждения, программного и научно – методического обеспечения, расширение сферы социального пратенрства;

Ø      кадровых – подготовка педагогического коллектива для проведения экспериментальной деятельности по реализации инновационного проекта развития образовательного учреждения;

Ø      мотивационных – стимулирование творческой деятельности, создание благоприятного психологического климата в коллективе;

Ø      организационных: распределение зоны ответственности, создание временных творческих групп и центров по отработке модели творческой образовательной среды, создание модели творческой образовательной среды.

 

Ожидаемые результаты:

      Обновлена материально – техническая база учреждения, необходимая для качественной организации образовательного и воспитательного процесса в современной школе;

      Модернизирована система медико – психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях творческой образовательной среды;

      Разработана и внедряется система эффективного научно – методического сопровождения инновационных процессов;

      Коллектив  эффективно работает в инновационном режиме;

      Определены закономерности формирования творческого мышления учащихся и разработана модель творческой образовательной среды.

 

III этап – практический, рассчитан на два учебных года (2009\09 – 2009\10), в течение которых будет осуществляться реализация заложенных в гипотезе нового содержания и организации образования, апробация и внедрение модели творческой образовательной среды, отслеживание процесса и результатов, корректировка нововведений.

 

Ожидаемые результаты:

      рост познавательной активности и мотивации к учению, а также собственно творческого потенциала обучающихся;

      индивидуализация и дифференциация процесса обучения посредством перехода на профильное обучение;

      школа – конкурентно – способное учреждение на рынке образовательных услуг;

      рост творческого потенциала всех участников образовательного процесса в учебной и внеучебной деятельности;

      получены качественно новые образовательные результаты;

      успешное профессиональное самоопределение школьников;

      повышен уровень профессиональной компетентности педагогов;

      расширен спектр дополнительных образовательных услуг.

      опубликованы разработки научно – методического характера, описывающие закономерности и предлагающие конкретные приемы для развития творческого потенциала обучающихся в профильной школе;

      отчет о результатах реализации программы развития.

 

IV этап – обобщающий, рассчитан на 2010\11 учебный год. На данном этапе осуществляется обработка данных, соотнесение результатов эксперимента с поставленными целями, корректировка гипотезы в соответствии с результатами, оформление и описание хода и результатов инновации, предъявление опыта на муниципальном уровне.

 

Ожидаемые результаты:

      пакет  диагностических материалов для сопровождения образовательного процесса в условиях творческой образовательной среды;

      публикация разработок научно – методического характера, описывающие закономерности и предлагающие конкретные приемы для формирования творческого и критического мышления обучающихся в профильной школе;

      диссеминация ценного педагогического  опыта в различных формах;

      отчет о результатах экспериментальной деятельности.

 

На сегодняшний момент завершен II этап экспериментальной деятельности, конкретные задачи которого были означены как:

 

1)    в ресурсном обеспечении:

      модернизировать материально – техническую базу школы;

      совершенствовать программно – методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса.

      расширять сферу социального партнерства путем привлечения специалистов учреждений дополнительного образования, вузов и родительской общественности.

2)  в работе с кадрами:

      повысить уровень профессиональной компетентности педагогов;

      освоить новые технологии, формы, методы обучения, программы и УМК с целью повышения качества образовательных услуг.

3) в   управлении образовательным учреждением:

      оптимизировать структуру и функционал административной команды с целью выбора наиболее эффективных методов управления учреждением;

      повысить мотивацию и организация эффективной работы педагогов по осуществлению инновационной деятельности;

      провести соответствующие поставленной цели изменения в корпоративной политике учреждения;

4)      в  организации инновационной деятельности:

1)      разработка нормативно – правовой базы эксперимента;

2)      определение кураторов проекта в каждой предметной области;

3)      создание координационных центров и временных творческих групп по отработке и внедрению модели творческой образовательной среды;

4)      разработка модели творческой образовательной среды.

 

Для отслеживания результативности инновационной деятельности мы разработали  критерии, иллюстрирующие результативность, и показатели к ним (см. таблицу № 1).

Таблица № 1

Критерий	Показатели
1) Модернизация материально – технического обеспечения воспитательно - образовательного процесса	Приобретение учебного и лабораторного оборудования, необходимого для организации образовательного процесса в соответствии с требованиями к современному образованию, а также для реализации креативного и интеллектуального потенциала всех участников воспитательно – образовательного процесса.
2) Улучшение программно – методического обеспечения воспитательно – образовательного процесса.	Приобретение программно – методического оснащения,   необходимого для организации образовательного процесса в соответствии с требованиями к современному образованию, а также для реализации креативного и интеллектуального потенциала всех участников воспитательно – образовательного процесса.
3) Создание научно  - методического сопровождения инновационной деятельности.	1)      Наличие руководителя и научного руководителя инновационной деятельности; 2)      Наличие координационных центров и временных творческих групп по организации инновационной деятельности;      3) Наличие системы психолого – педагогического сопровождения инновационной деятельности.
4) Расширение сферы социального партнерства	Заключение договоров с учреждениями и организациями города на предмет предоставления дополнительных образовательных услуг.
5) Повышение профессиональной компетентности педагогов	1)      Прохождение плановой курсовой подготовки; 2)       Участие в работе творческих групп в рамках инновационной деятельности по освоению современных образовательных технологий, развивающих творческость обучающихся. 3)      Участие в работе внутришкольной системы повышения квалификации; 4)      Участие в конкурсах профессионального мастерства;
6) Внедрение программно – целевого и проектного подхода  в управление образовательным учреждением.	1)      Оптимальные  структура  и функционал административной команды; 2)      Наличие в коллективе мотивации к осуществлению инновационной деятельности; 3)      Высокая эффективность и продуктивность инновационной деятельности коллектива; 4)      Корпоративная политика учреждения ориентирована на достижение цели проекта.
7)Организация инновационной деятельности	3)      Наличие нормативно – правовой базы эксперимента; 4)      Распределение зоны ответственности между членами педагогического коллектива.

 

Инновационная деятельность в 2007-2008 учебном году проходила согласно  плану, разработанному на текущий год (см. приложение № 1).

В соответствии с разработанными критериями в таблице № 2 представлены результаты II этапа инновационной деятельности.

Таблица № 2

Критерий	Результаты
1) Модернизация материально – технического обеспечения воспитательно - образовательного процесса	Приобретение учебного и лабораторного оборудования на сумму 1 500  000 рублей из средств, полученных за счет гранта за победу в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих современные образовательные технологии, а также внебюджетных средств (см. бюджет проекта в приложении № 2).
2) Улучшение программно – методического обеспечения воспитательно – образовательного процесса.	Приобретение программно – методического оснащения на сумму                                рублей из бюджетных средств.
3) Создание научно  - методического сопровождения инновационной деятельности.	1)      Назначены руководитель и научный руководитель инновационной деятельности; 2)      Созданы 6 проблемных групп по отработке различных аспектов формирования творческой образовательной среды (см. приложение № 3) 3)      Созданы консалтинговый, мониторинговый и информационно - аналитический центры для координации инновационной деятельности. 4)      Разработаны и апробированы  диагностические   материалы для определения уровня креативности всех участников  воспитательно – образовательного процесса (см. приложение № 4). 5)      Создана модель творческой образовательной среды (см. приложение № 5)
4) Расширение сферы социального партнерства	Заключен договор о сотрудничестве с центом технического творчества «Меридиан» об оказании дополнительных образовательных услуг (уроки  РТМ (развитие творческого мышления) во 2,6,7, классах);
5) Повышение профессиональной компетентности педагогов	1) Прошли курсы ·         профессиональной переподготовки - 2 чел., ·         преподавания в условиях профильного обучения - 9 чел, ·         дистанционные курсы на портале ITN (портал творческих учителей)  - 4 чел, ·          стажировка в Германии – 1 чел, ·         методические семинары в НОУ «Институт непрерывного образования» - 12 человек Итого – 28 человек 6)      Приняли участие  в работе творческих групп в рамках инновационной деятельности - 25 человек 7)      Приняли участие в работе внутришкольной системы повышения квалификации  по обобщению и распространению педагогического опыта – 12 человек; 8)      Приняли участие в конкурсах профессионального мастерства – 2 человека (Конкурс лучших учителей)
6) Внедрение программно – целевого и проектного подхода  в управление образовательным учреждением.	1)      Разработана стратегия оптимизации деятельности административной команды.  2)      Разработан корпоративный кодекс учреждения                                                            (см. приложение № 6)
7)Организация инновационной деятельности	9)      Разработаны  нормативно – правовая  база эксперимента: ·         договор о сотрудничестве, ·          положение об инновационной площадке,   ·         положение о научно – методическом совете, ·          положение о проблемных группах, ·         приказ о проблемных группах, ·         план инновационной деятельности, ·         календарный план инновационной деятельности на 2007-2008 г 10)  Распределена зона ответственности между членами педагогического коллектива. (см. приложение № 7)

 

 

Поскольку коллектив МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» работает над проблемой формирования творческой образовательной среды с 2003 года (в рамках внутришкольной системы повышения квалификации), то следует рассмотреть и непрогнозированные  на II этапе инновационной деятельности результаты. К ним мы относим:

1)      Дальнейшее освоение и внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, позволяющих прейти от знаниевой парадигме к деятельностной.

Освоение современных образовательных технологий протекает в рамках внутришкольной системы повышения квалификации на трех уровнях:

·         Индивидуальном (разработка индивидуальных программ самообразования педагогов, участие в конкурсах профессионального мастерства).

·         Групповом (обмен опытом через временные творческие объединения, работу в предметных методических объединениях, группы педагогического взаимодействия «Взаимообучение равных»)

·         Коллективном (распространение опыта через педагогические советы, методические семинары, образовательные ярмарки, мастер - классы).

В инновационную деятельность по освоению и применению современных образовательных технологий включены все педагогические кадры школы:

- учителя начальных классов,

- молодые специалисты,

- преподаватели среднего звена,

- преподаватели старших классов.

 

Результаты деятельности отражены в диаграммах.

 

 

 

2)      Высокое качество успеваемости:

 

 

 

3)      Рост творческой активности обучающихся:

 

Þ    Рост количества обучающихся, занимающихся научно – исследовательской работой: с 12 человек 2004 году до 37  в  2007 г.;

 

Þ    Рост количества участников в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах, НПК  (в сравнении с предыдущими годами):

 

Участие	2005- 2006	2006-2007	2007- 2008
Предметные олимпиады	21	29	42
Интеллектуальные марафоны	6	21	28
Научно- практические конференции	3	6	9

 

Þ    Двое обучающихся школы имеют победы в региональной научно- практической конференции юга Кузбасса: Контарева Л., Якунина Ж. (2 места).

Þ    Ученик 10 Б класса, Таскачаков Андрей, занял 1 место на региональной научно- практической конференции студентов, аспирантов и обучающихся в КузГПА. ( науч. рук. Огнева Н. В.)

Þ    С 2008 года учреждение  впервые участвует в районной научно- практической конференции обучающихся 5-8 классов со следующими результатами:

- 2 место в секции «Русский язык и культурология», Двизова П., Васильева В.,  ( науч. рук. Илющенко Н. М.);

- 3-е место в секции литературы - Лузин С., 5А ( науч. рук. Румянцева И. А)

 

Þ    На проводимом интеллектуальном марафоне в Сиб ГИУ ученицы 11 класса стали лучшими: А. Никифорова (1 место), Перекопская  И.( 2 место)

Þ    В технической олимпиаде, организуемой КоиН. КузГПА и Центром технического творчества «Меридиан» в районном этапе участвовали все обучающиеся 3-7 классов и 5 учеников 9-10 классов, из них в городском этапе приняли участие-11 человек, и 1 ученица (Янова Елизавета)  защищала честь школы в областном этапе технической олимпиады (2 место).

Следует отметить, что возраст участников и победителей олимпиад, конференций и интеллектуальных марафонов стал меньше. Так, в районном интеллектуальном марафоне 1 место заняла команда младших классов (учителя: Долгих Л. А., Чухланцева Н. С., Петрова Г. М.), 1 место в районной олимпиаде по математике занял ученик 3 класса В Пронькин Е.

Рост участников в спортивных соревнованиях ( в сравнении с 2006-2007 у.г.)

 

Мероприятие	Уровень	Результат
2006-2007 учебный год
Осенний кросс	район	2 место
Веселые старты	район	3 место
Баскетбол (юноши)	район	2 место
Лыжные гонки	район	3 место
Лыжные гонки, посвященные Дню Отечества	район	1 место
Легко-атлетическая эстафета	район	3 место
Баскетбол	город	3 место
День призывника	город	4 место
Военно – спортивная эстафета «Юный патриот»	район	2 место
Пожарно – спасательный спорт	район город	2 место 1 место
2007-2008 учебный год
Осенний кросс	район	3 место
Веселые старты	район	4 место
Баскетбол (юноши)	район город	1 место 5 место
Лыжные гонки	район	1 место
Лыжные гонки, посвященные Дню Отечества	район	2 место
Легко-атлетическая эстафета	район	2 место
День призывника	город	4 место
Военно – спортивная эстафета «Юный патриот»	район	1 место
Пожарно – спасательный спорт	район город	2 место 1 место
Футбол	район	4 место

 

Рост участников в творческих и социально – значимых мероприятиях

( в сравнении с 2006-2007 у.г.)

 

Мероприятие	Уровень	Результат
2005-2006 учебный год
Интеллектуальная игра «Форд Боярд»	район	1 место
Конкурс чтецов «Славлю отечество»	район	1 место
Музыкальный фестиваль «Музыка нас связала»	город	3 место
КВН	район	2 место
Антинаркотическая акция «Движение  - это жизнь» район	район	2 место
2006-2007 учебный год
Конкурс творческих работ «Шаг в будущее»	район	1 место
Конкурс плакатов «Новогодний калейдоскоп»	район	участие
Городской конкурс детского творчества «Я, мой город и подорожник»	город	3  место
Акция «Молодежь своему городу»	город	благотворительная
Конкурс плакатов «За здоровый образ жизни»	город	3 место
Олимпиада науки, культуры и спорта» в рамках акции «За здоровый образ жизни»	район	1 место
Конкурс плакатов «Любимый город – чистый город»	город	3 место
Конкурс плакатов «Новогодний калейдоскоп»	район	2 место
Праздник этикета	район	1 место

 

4)      Развитие  дополнительного  образования в учреждении.

Показателем эффективности  воспитательной   работы в учреждении можно считать высокий процент школьников (в целом 87%), охваченных дополнительным образованием, а также  результативность участия школьников в научно – исследовательских конференциях, фестивалях, смотрах и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5)      Обобщение и распространение опыта по проблеме исследования в виде участия в конкурсах, выставках  - ярмарках, Днях науки, создания методических разработок, публикаций.

Участие в мероприятиях:

·         Городские Дни науки (ежегодно);

·         Августовская городская педагогическая конференция (ежегодно);

·         Мастер – класс в рамках городских научно – практических конференций «Современные подходы к обучению иностранным языкам» ( 2007 г.);

·         Мастер - класс в рамках VIII городских Дней науки (2007г.);

·         Открытое заседание  районного методического объединения учителей математики, «Современные подходы к обучению математике» (2007 г.)

·         Открытое городское  методическое объединение учителей русского языка и литературы, «Современные подходы к обучению русскому языку  литературе»  (2007 г.)

·         XI международная образовательная ярмарка «Учсиб - 2008», экспозиция «Образовательное пространство профильной школы»,  г. Новосибирск (2007 г.)

·         Кузбасская ярмарка «Образование. Карьера. Занятость», экспозиция «Современные образовательные технологии» (2007г.)

·         Конкурс методических разработок на Федеральном образовательном портале (2007 г.)

 

Создана серия  методических разработок по использованию приемов ТРИЗ и РКМ технологий в образовательном процессе. (Разработки прошли внешнюю экспертизу):

 

·         «Алгоритмы приемов ТРИЗ и РКМ технологий», Кузина Н.А.

·         «Фрагменты уроков математики с использованием ТРИЗ и РКМ технологий», Кузина Н.А., Добрецова Н.М., Шавейникова Ф.А.

·         «Фрагменты уроков русского языка с использованием ТРИЗ и РКМ технологий», Порядина Т.В., Севидова Е.В., Илющенко Н.М, Румянцева И.А., Фомина Л.А,

·         «Фрагменты уроков литературы с использованием ТРИЗ и РКМ технологий», Порядина Т.В., Севидова Е.В., Илющенко Н.М, Румянцева И.А., Фомина Л.А,

·         Серия уроков иностранного языка «ТРИЗ и РКМ технологии в обучении иностранному языку», Дробина В.А.

·         «Развитие творчества на уроках математики», Кузина Н.А., Добрецова Н.М., Шавейникова Ф.А.

·          «ТРИЗ и РКМ технологии в обучении лексико – грамматической стороне речи на уроках иностранного языка», Дробина В.А.

 

Публикации по результатам экспериментальной деятельности:

·         Фомина, Л.А. зам. директора по НМР «Совершенствование внутришкольной системы повышения квалификации педагогов через освоение педагогических технологий» / МОУ ДПО ИПК, Новокузнецк, 2007;

·         Дробина В.А., учитель иностранного – языка, «ТРИЗ и РКМ технологии как компонент современного урока иностранного языка»/ МОУ ДПО ИПК, Новокузнецк, 2007;

·         Фомина, Л.А. зам. директора по НМР «Проблема повышения профессиональной компетентности молодых педагогов» / МОУ ДПО ИПК, Новокузнецк, 2007;

·         Фомина, Л.А. зам. директора по НМР «Проблема правового воспитания школьников на уроках обществознания и граждановедения» / МОУ ДПО ИПК, Новокузнецк, 2007;

 

6)      Победа в Конкурсе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные технологии на федеральном уровне(2008 г.)

 

 

 

В эксперимент по созданию и реализации модели творческой образовательной среды включены все структуры школы и члены педагогического и ученического сообщества. В целом количество участников эксперимента  и их роль и место в эксперименте представлены в таблице № 3.

 

 

Участники эксперимента	Роль и место в эксперименте	Кол - во
Административная команда учреждения	Организация  и координация инновационной деятельности, научно – методическое сопровождение.	8 чел
Руководители проблемных групп	Координирование деятельности членов проблемных групп.	6 чел.
Члены проблемных групп	Освоение и внедрение образовательных технологий, наработка теоретической и практической базы эксперимента, обобщение и распространение накопленного опыта.	41 чел
Предметные методические объединения	Освоение и внедрение образовательных технологий, наработка теоретической и практической базы эксперимента, обобщение и распространение накопленного опыта.	4 7 чел.
Социальные партнеры: МОУ ДПО ИПК, Центр технического творчества «Меридиан», НОУ «Институт непрерывного образования»	Научно – методическое сопровождение инновационной деятельности.	7 чел
Обучающиеся	Начальная школа – Среднее звено – Старшее звено -	15 классов 12 классов 2 класса
	Итого	715 человек
Всего:		824 чел.

  

 

В целом по результатам инновационной деятельности мы можем сделать  вывод, что задачи, поставленные на II этап инновационной деятельности и объем годового календарного плана   выполнены на 100 %;

1)      в учреждении созданы необходимые условия для внедрения модели творческой образовательной среды (далее ТОС):

Þ    обновлена материально – техническая база учреждения;

Þ    обновлено программно- методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса;

Þ    разработаны диагностические материалы для мониторинга уровня креативности;

Þ    коллектив подготовлен к работе в условиях эксперимента;

Þ    расширена сеть социального партнерства;

Þ     наработаны теоретические основы экспериментальной деятельности  и разработана     четкая стратегия практической деятельности по внедрению модели ТОС;

Þ    разработана модель творческой образовательной среды;

 

2)      учреждение имеет позитивный имидж в глазах местного педагогического сообщества и  занимает активную социальную позицию, является участником различных социально – значимых образовательных событий, что также необходимо для успешной инновационной деятельности.

 

Тем не менее, как показали результаты проведенных исследований в коллективе, существует ряд проблем, затрудняющих экспериментальную деятельность. В ходе анализа данных  проблем, мы попытались выявить их причины и определить стратегические шаги по их преодолению:

Проблемы	Причины	Компенсации
Сбои в системе мониторинга результатов инновационной деятельности	1)      Чрезмерно большой объем поступающей информации. 2)      Недобросовестность при обработке поступающей информации.	Разработка способов ускорения сбора и обработки информации.
Дополнительная нагрузка на педагогов и, как следствие, снижение мотивации и  творческой активности	Высокая загруженность	Материальное стимулирование.
Возникновение у некоторой части педагогов затруднений методического и психологического характера при освоении инноваций.	Сложившиеся профессиональные стереотипы.	Проведение обучающих тренингов для педагогов.
Значительные временные затраты со стороны административных работников  в рамках инновационного режима деятельности.	Большой объем работы.	Переход на проектно – целевые методы управления учреждением. Материальное стимулирование.

  

                Последующие  два учебных года (2009\09 – 2009\10) отводятся на реализацию  III этапа эксперимента, течение которых будет осуществляться реализация заложенных в гипотезе нового содержания и организации образования, апробация и внедрение модели творческой образовательной среды, отслеживание процесса и результатов, корректировка нововведений.

Для реализации задач данного этапа и получения запланированных результатов (подробно перечислены в п. 1) мы планируем организовать деятельность в четырех приоритетных направлениях (см. схему):

 

 

  

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

  

  

  

 

 

 

 

  

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

  

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организация деятельности будет осуществляться согласно плану мероприятий на 2007 – 2010 годы (см. приложение № 10) .

  

 

Директор школы:     ___________________         Л.Г. Батракова

04.04.2008 г.